Подготовка ученика к конкурсу

Vlad81

Пользователь
23 Янв 2014
21
0
Поделитесь, пожалуйста, опытом подготовки учеников к конкурсу. Интересует методика занятий на заключительном этапе, когда времени остаётся немного ( месяц), а стабильности исполнения ещё нет. Играем полифонию и виртуозную пьесу. Повторяете ли Вы с учениками пьесы полностью перед репетицией в зале? Сколько раз, в каких темпах, с какой силой звука и пр.?  Посоветуйте и литературу на эту тему. Всё же детская методика отличается от взрослой, т.к. у них менее устойчивая психика и пр. Буду очень благодарен, если расскажете о своём личном опыте.
 
Думаю, нет единого готового рецепта. Каждый ученик индивидуален и к каждому из них приходиться искать свой подход в работе. Это касается и подготовки к конкурсам. 
 
sgoryachih писал:
Думаю, нет единого готового рецепта.
Это понятно. Но расскажите какой-то один интересный случай, один рецепт из практики.  А общие фразы... тут большинство с высшим образованием, все много знают. А всё-же у одних дети играют ( в том числе и на конкурсах), а другие только сетуют, что нет хороших детей.
 
Vlad81 писал:
Поделитесь, пожалуйста, опытом подготовки учеников к конкурсу. Интересует методика занятий на заключительном этапе, когда времени остаётся немного ( месяц), а стабильности исполнения ещё нет. Играем полифонию и виртуозную пьесу. Повторяете ли Вы с учениками пьесы полностью перед репетицией в зале? Сколько раз, в каких темпах, с какой силой звука и пр.?  Посоветуйте и литературу на эту тему. Всё же детская методика отличается от взрослой, т.к. у них менее устойчивая психика и пр. Буду очень благодарен, если расскажете о своём личном опыте.
 
Нам помогает метод Нейгауза-"в медленном темпе, но с динамикой", т.е. полностью готовая программа,только в медленном темпе несколько раз, и потом уже один раз в быстром.Только гонять уже всю программу,не отдельные пьесы или их куски.Так достигается и необходимая автоматизация, и слуховой контроль не теряется, и пальчики не успевают заболтаться.
 
emka (29.10.2015, 12:50) писал:
Нам помогает метод Нейгауза-"в медленном темпе, но с динамикой
Спасибо за совет. Пожалуй, это самый лучший способ и будет в работе с учеником в данной ситуации.
 
Почитайте:
Коган. У врат мастерства, а также
Г.Нейгауз. Об искусстве фортепианной игры.
 
Игорь Гребёнкин писал:
Почитайте:
Коган. У врат мастерства, а также
Г.Нейгауз. Об искусстве фортепианной игры.
Да,  нужно всё это перечитать заново. Всё это ещё в училище читал, забылось, видимо, многое уже. Спасибо, что напомнили.
 
Поделитесь, пожалуйста, опытом подготовки учеников к конкурсу. Интересует методика занятий на заключительном этапе, когда времени остаётся немного ( месяц), а стабильности исполнения ещё нет. Играем полифонию и виртуозную пьесу. Повторяете ли Вы с учениками пьесы полностью перед репетицией в зале? Сколько раз, в каких темпах, с какой силой звука и пр.? Посоветуйте и литературу на эту тему. Всё же детская методика отличается от взрослой, т.к. у них менее устойчивая психика и пр. Буду очень благодарен, если расскажете о своём личном опыте.
Надо понимать, с чем связана нестабильность исполнения. Если с недоученностью, то стоит воздержаться от участия в конкурсе и все доучить)). Если с психологической неучтойчивостью, сценическим волнением, то тут хорошо помогает "обкатка" в боевых условиях. Нужно смоделировать условия, максимально приближенные к конкурсным. Необходимо организовать серию публичных выступлений. Мы с учениками в классе практикуем 4-5 концертов перед ответственным конкурсом. Обычно в ДМШ, в организациях, с публикой, аплодисментами и т.д. Оптимальный интервал, на мой взгляд, 1 выступление в неделю. При таком графике появляется время внести коррективы в игру. Желательно пооизводить видеозапись, или, на худой конец, аудиозапись, для дальнейшего анализа и работы над ошибками.
Это не значит, что ученик перестанет волноваться на конкурсе. Нет. Скорее всего он будет волноваться и там. Но, состояние волнения, (этот выброс адреналина в кровь и т.д.) станут ему ПРИВЫЧНЫМИ. Внимание будет в большей степени сосредоточено на музыке, а значит будет меньше ошибок, срывов и т.д.

Извиняюсь, что поднял старую тему от 2015г. Вопросы, затронутые в ней, кажутся мне актуальными и сейчас.
С уважением.