Нужен совет
- Thread starter попол
- Start date
1.И.С.Бах Фантазия и фуга ре минор
2.Сюита А.Холминов
3. Ф.Анжелис Этюд на тему А.Пьяццолла
4.В.Семёнов Соната 1
2.Сюита А.Холминов
3. Ф.Анжелис Этюд на тему А.Пьяццолла
4.В.Семёнов Соната 1
Игорь Валерьевич
Пользователь+
- Apr 22, 2013
- 685
- 346
Ну как вот так сказать? Вы напишите что вы играли до этого на 2 курсе. Надо же программу подбирать с учётом индивидуального исполнительского уровня. Также необходимо учитывать какие пробелы в технике у Вас надо подтянуть. Программу Вам должен дать Ваш педагог по специальности. Вы можете высказать встречные пожелания, в итоге - приходите к компромиссу, но окончательное слово должно быть за педагогом.
- Apr 12, 2023
- 3
- 0
Игорь Валерьевич
Пользователь+
- Apr 22, 2013
- 685
- 346
Ну например,
Золотарев В. Камерная сюита. А.Репников. Концертино
По полифонии можно продолжить хтк: ре мажор, ре минор (1 том). У Шостаковича прекрасные прелюдии и фуги: посмотрите ре мажор, двухтемную - ми минор. Органные Баха тоже можно, но на усмотрение педагога - они обычно объемные, занимают много рабочего времени.
Главный принцип: по окончании училища студент должен уметь играть музыку разных стилей и направлений, временных эпох и авторов (полифонию, крупные формы, кантилену, фольклорные произведения, музыку эпохи барокко, классиков, романтиков, современную (по возможности), эстрадную, виртуозную и др.). Естественно, полноценно изучить все направления музыки невозможно, но прикоснуться к каждому крайне желательно, чтобы музыкант развивался гармонично и разносторонне. Чтобы в процессе обучения выявились его вкусы и предпочтения, его сильные и слабые стороны. Другими словами - профессионал должен уметь играть любую музыку)).
Золотарев В. Камерная сюита. А.Репников. Концертино
По полифонии можно продолжить хтк: ре мажор, ре минор (1 том). У Шостаковича прекрасные прелюдии и фуги: посмотрите ре мажор, двухтемную - ми минор. Органные Баха тоже можно, но на усмотрение педагога - они обычно объемные, занимают много рабочего времени.
Главный принцип: по окончании училища студент должен уметь играть музыку разных стилей и направлений, временных эпох и авторов (полифонию, крупные формы, кантилену, фольклорные произведения, музыку эпохи барокко, классиков, романтиков, современную (по возможности), эстрадную, виртуозную и др.). Естественно, полноценно изучить все направления музыки невозможно, но прикоснуться к каждому крайне желательно, чтобы музыкант развивался гармонично и разносторонне. Чтобы в процессе обучения выявились его вкусы и предпочтения, его сильные и слабые стороны. Другими словами - профессионал должен уметь играть любую музыку)).
А про танцы-то во время игры забыли? Кто ж его без этого потом слушать станет? Неподвижный баянист не нужен нынче ни на сцене, ни даже в аэропорту.
kep
Администратор
- Dec 30, 2009
- 1,884
- 539
А про танцы-то во время игры забыли? Кто ж его без этого потом слушать станет? Неподвижный баянист не нужен нынче ни на сцене, ни даже в аэропорту.
Анекдот №-21419034
kep, а чего это вы меня-то цитируете? Разве ж это я фантазии, пре то есть прилюдии и фуги третьекурснику рекомендую? Я всего лишь разделяю мнение Игоря Гребёнкина о необходимости гармоничного и разностороннего развития музыканта. Да ведь и вы сами, помнится, совсем недавно категорически отказались вступать в лигу танцевальных меньшинств, не испытывающих восторга от танцев с баяном. В чём же тут двадцати с лишним миллионный анекдот?
kep
Администратор
- Dec 30, 2009
- 1,884
- 539